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【天賦開啟計畫】-白同學最近在創作上感覺有比較厲害一點，構想比較快，偶爾還會有連我自己都很滿意的作品。 臨場的反應力有變好一些，複製能力也變好！ 學了各種詞的意思與用法，以及句子的結構之後，覺得中文文法沒有以前那麼難了。 現在才知道為什麼以前最討厭老師講解句型，因為國小老師直接跳到句型句式的差異，根本就有聽沒有懂啊。 這次的英文段考拿到了有史以來最高分86分，讓我很高興！ 每次做完學習能力修復再去學校上課，都會感覺很好，感覺環境很舒適，很有生命力(其實每天看的都一樣，但感覺就是有差)。 最近不管是畫畫還是做學校的作品速度都有變快，成果也很不錯。覺得自己的學習效果特別好！ https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 【天賦開啟計畫】-何先生我發現，以前的我，會用卻說不出所以然，是因為沒有對句子中所有的概念有清楚的了解，不知不覺就增加了誤解，使自己變愚鈍。 重新了解詞性，有時會想到過去的誤字、似懂非懂的定義，念錯時也會覺得被什麼東西卡住。清掉這些誤解，重新明暸之後，就不再卡住了，這樣很棒！所以有修復的效果。 做到現在，在工作時，分析式心靈比較能去思考並改進，比較不處在反應中。 發現以前自己在似懂非懂的情況下，自己加入定義，以為自己懂了，真是太糟了，因為這是愚笨的累積或開端。 感覺有清掉一點一點的東西，雖然說不出是什麼，不過我是有收穫的。 https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 【天賦開啟計畫】-湯小姐 清很多字，頭腦變清楚，很快可以回答出對方的問題，原來我在生活上，有很多誤字，它們讓我頭腦空白與思考不清楚，變笨了，做這個計畫讓我頭腦清楚，心情愉快。真的很棒！ 我現在可以快速的看懂句子裡所表達的意思，感到開心！ 我發現，我現在更容易找出工作時的重點，不像以前因為找不出重點而浪費很多時間，我感到自己變聰明了。 我現在看得懂文法了。我對於說或寫句子變得更有自信了。 發現以前我說話時，因為說得不完整，有時別人都聽不懂我的意思，然後我就會很生氣，現在明白問題出在哪了，我知道說話要說出完整的句子，我對說話有自信了。 這個計畫輕鬆有趣，我發現我現在思考事情時，能知道主要的重點是什麼，也能針對重要的部份去修改，完成事情變快速，思考更有邏輯。 https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 【天賦開啟計畫】-張小姐最近做完學習能力修復到一個階段，發現自己的閱讀能力變好了。有一個例子是原本已經荒廢一陣子的音樂，之前因為遇到瓶頸而無法繼續，再次看譜，竟然可以理解上面說的，並且可以整首彈完，這在以前是沒辦法做到的，成效令人驚訝！今天把「有」、「在」兩字搞懂，沒弄懂前人都累累的，弄懂之後，整個人精神都來了，感覺蠻好的。只能說中文真是博大精深啊！ https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 【天賦開啟計畫】-陳小姐今天上完課，覺得越來越開心了！對中文有充滿希望的感覺，我可以透過中文字，來學習我想學習的知識，讓自己的生活更好，而非讀了很多資料，卻不知其所以然。覺得自己有進步。閱讀變得簡單，不再充滿困惑，弄懂資料變得越來越容易！這個計畫真的能讓一個人變聰明，讓我有撥開困惑的迷霧，重新看見一個不一樣的世界。今天上課真的好開心啊！之前我需要花三天的時間才能弄懂一個詞，今天我兩個小時就讀了六頁。我的學習能力真的變好了。以前只要想到學習，浮現的想法就是「我沒辦法。」隨著計畫的進行，對學習越來越不害怕，我也變得比較有信心。我想學習的渴望越來越多，感覺很不錯！每次上完課，都很期待下一次，這個計畫對我的學習之路幫助很大。 https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 天賦開啟計畫】-葉小姐 今天學到很多。了解我以前的學習問題，現在我有對於認識文字，有很強的好奇心，就像要找出塵封已久的事物一樣，充滿開心期待。 今天我學到，完整的表達事物，真的很重要。才不會造成誤解或誤會。 因為我的學習，我和小孩多了互動的樂趣，感覺學習變得好好玩。跟朋友之間也不會因為朋友的表達不對而生氣，因為現在我知道要先理解再表達，和朋友之間的摩擦也少了很多。 https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 【天賦開啟計畫】-劉小姐 這是學校教育所沒有教的東西。 今天學習文法，讓我收穫很多。每學會一個詞性，都讓我很開心。 我的閱讀能力一定可以提升，我一定可以讀得很愉快。 知道句子的重點為何，閱讀起來才會更輕鬆。 https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 【天賦開啟計畫】-鄭同學這個計畫讓我各方面的能力都有所提升，例如溝通、做事情上。 學習上更有動力想去學，不像之前學習東西都沒有熱忱，一下子就不想學那個領域的東西。 溝通方面變得更有想法，有辦法分辨是非，之前我總是會被騙，而且買東西都不會想，想買就買，但是現在自己會分辨是必須買的才會買。 我覺得提升學習能力很重要，如果你的學習意願很低的話，那你對什麼東西都沒有興趣或是沒有動力去學。提升學習能力可以幫助我作任何事情都比較不容易出錯！https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗 【天賦開啟計畫】-游小姐 過程很好玩，很輕鬆。 我理解到，不是只有在學校裡的才是學生，任何人想求進步，開始思考，蒐集資料，實作，就是一個在學習的學生。 今天光是理解三個詞就花了不少時間，不過很好玩，也讓我釐清了一些想法。 做黏土示範模擬會讓我更深入去思考為什麼會這樣，對了解更有深度。 長期以來的頭昏，耳鳴，無法入睡的情況改善許多。 https://goo.gl/Xv7sXC免費學習能力測驗

知名的人道主義與作家L‧羅恩 賀伯特先生，有一個作品『人類評估特別課程』。這套演講在2005年發行英文版時，有天我接到了一位國外友人的來電，她說了她的讀後感言：『我現在可以在下一秒就徹底看穿接下來會發生的趨勢，以及看透一個人的潛藏性格……』，哇！這種見微知著的能力，我一直都超嚮往的，於是我立就買了這套演講CD。後來中文版出世，我又買了一套。        記得，當時出版商還附上了一本『送信給加西亞』小冊子，由艾伯特 賀伯特所著，他是羅恩的遠房伯父。(加西亞:古巴革命家)       這本小冊子出版後創造了驚人的發行量，短短不到兩千五百字的一篇文章，1899年紐約中央鐵路公司看到這篇文章後，馬上訂購了10萬本來發送給他們的員工，員工又發給其他人，又加訂了50萬本……。       工作多年，也晉身為主管的我，在看了「送信給加西亞」之後，對於文章中所言，真的很有感觸，的確，可以使命必達的人，是多麼珍貴與值得器重。如果你想要讓自己炙手可熱，那麼做個可以送信給加西亞的人吧！因為我們的世界到處都渴望這樣的人──可以送信給加西亞的人！ <送信給加西亞> 在一場有關古巴的事務中，有一件事常縈繞我心，讓我久久不能忘懷。       在美西戰爭爆發之際，儘速與叛亂首領取得聯繫是當務之急。加西亞(Garcia)在古巴山上保壘的某處──沒有人知道在哪裡。沒有信件或電報可以聯絡到他。總統必須快速獲得他的合作。(註：加西亞，他在美西戰爭的一場戰役中領導古巴軍隊，並受命代表古巴和美國談判有關古巴獨立的問題。)       怎麼辦！       某人跟總統說，『如果有誰可以為你找到加西亞的話，一定那個叫做羅文(Rowan)的傢伙。』       麥肯利(McKinley)總統派人把羅文找來，交付他一封寫給加西亞的信。至於羅文是如何拿到這封信、把它封在防水布裡、用皮繩把信綁在胸前、四天內搭乘海上扁舟在夜間登陸古巴海岸、消失在叢林中，三周後出現在島的另一側，徒步橫越險惡的國家，把他的信息傳送給加西亞──我現在無意告訴你這些細節。我想要說的重點是這個：麥肯利給羅文一封要傳送給加西亞的信，羅文拿了信但沒有問：「他在哪裡？」       老天啊！為了永遠紀念羅文這樣的人，應當替他塑造銅像，放在美國每間學校裡。這不是書本的知識，年輕人需要不過是挺直身軀，這將促使他們忠於託付的信任，迅速行動，集中心志：完成這件任務──「把信息帶給加西亞。」       將軍加西亞現在已經死了，但是人間處處有加西亞。在努力完成一個需要眾多合作之事業時，幾乎沒有人受得了庸碌之人三不五時的愚昧言行──這些人無能也不願全神貫注完成一件事情。       態度散漫、疏忽草率、漠不關心和工作不用心似乎是常態；除非不擇手段、威脅利誘或收買別人，似乎沒有人能辦妥一件事，或者，也許神以祂的仁慈行使奇蹟，差遣天使前來協助。     ...

小孩子不寫功課是正常現象嗎？       要如何教導孩子專心、不偷懶、今日事、今日畢呢？       大女兒自從出生後，我就非常疼她，沒打過沒罵過，她國小二年級有天放學回家跟我說，老師今天做了一個調查，問全班同學：從沒被父母打過的請舉手，全班只有她一個舉手。老師還評語說，她真是個幸福的孩子！       她一直很聽話，很乖巧，我只要告訴她為何不要吃太多零食？為何不要浪費錢？只要她聽得懂，她一定會貼心地照著做。我一直以為我的真心呵護會換來她的真心真意，我認為我們會永遠這麼貼心。       她國小三年級時，有一天班導師打電話跟我說，她已經連續多次作業不交，或忘了帶，而那天她說作業沒帶，卻被老師發現作業本其實就放在書包裡。       老師的話就像一個悶雷震驚了我，怎麼可能？一向聽話懂事的女兒怎麼可能會做這種事？       我仔仔細細地問了她，好言好語地跟她說了道理，她承諾我絕不會再犯。       然而過沒幾天，她還是作業不交，並編造各種理由說作業沒帶，於是我又接到了老師的第二通電話。       為了這件事，我用盡了所有的方法，軟的硬的，甚至動用到威脅，我告訴她如果還有下一次，就會被懲罰。她也真的因為改不了而再犯，這輩子第一次讓我動手打了她。       然後，她依然照舊做著我和老師都覺得不對的事，甚至，有一天，還莫名其妙地對我發脾氣，甩頭就走，看著她的背影，我突然覺得，心好涼！   　 我自認為是一個特明理的媽媽，加上我本來就喜歡孩子，我對她向來只有體諒、理解與寬容，而因為這件事，我徹底明白，她因為遇到學習的障礙無法自己搞定，累積學習障礙會徹底毀了一個人。       追根究柢，因為她在學習中累積了太多沒弄懂的東西，漸漸地，她看不懂題目，當然就不會做作業，沒做作業當然就不能交出去，不能交作業就只能撒謊，既然撒謊一次就能撒謊第二次，而蒙上陰影的心就覺得別人不理解她，帶有偏見的想法就不想好好解釋，被誤解就發脾氣……就這麼惡性循環下去。     ...

我22歲那年出國受訓，英文其實是我最爛的科目，剛到國外，面對著一串串的看不懂的英文字母，我感到我的空間縮得很小，也極度缺乏自信。     對我而言，在國外學英文的過程，是一段痛苦的歷程，就像是不會游泳的人，硬是被丟進大海裡，我只能緊緊地抱著我的游泳圈，努力讓自己不下沉(我的游泳圈就是我當時的男朋友，現在的老公，他的英文當時比我好，也是上課時唯一可以跟我講中文的人)。     曾經，有好幾天，我天天看著同一段英文，因為看不懂所以沒有進度；曾經，有好幾次，我偷偷跑到廁所裡睡覺等待下課，因為待在教室實在太難熬。     這樣熬了一年，終於我可以簡單地用英文和外國人交談，但是，只要其他台灣人在場，我就不敢開口，害怕別人笑我的英文，磕磕巴巴，文法不通…。兩年後，我才明白，原來我學英文用錯了方法。也許是因為我上課的教材全是英文，學英文變成是一件不得不學的事，所以我從沒察覺學英文沒樂趣，是一件很奇怪的事。我完全忽略了這就是「太陡的梯度」所造成的學習障礙。     因為學習時沒採用正確的難度，硬是要跨上太陡峭的一階，這種無力與挫折感，我深刻地體驗了好幾年，我是絕對不想再經歷一次的。     到32歲時，我已經花了將近10年的時間受訓、讀英文書，因為長年待在國外，我的英文已經到了可以唬人的地步，加上我的英文沒甚麼腔調，許多初次見面的外國人會對我說，你的英文說得真好。但是我心裡知道，我花了10年在讀我的專業科目，專業術語能不熟嗎？雖然我對教材裡常用的專業用語朗朗上口，但是日常生活的英語倒是沒懂很多，所以我不在課堂外和人聊天，或在國外看沒字幕的英文電影。     值得一提的是，後來，我終於知道中國人如何學英文的正確難易度。你可能猜不到，真正讓我的英文躍進一大步，讓我可以流利地聽與說英文，來自於我狠下心來認真地搞懂中文之後！！！     就像是地基打不好，房子蓋再高也不會穩的道理，如果一個人的母語是中文，他所學的一切其實都建立在他的中文理解程度，對中文的不甚了解，勢必會影響他之後所學的任何東西。       有段時間，我開始認真地釐清我不懂的中文字，只要是我解釋不出來的，一個詞，一個字，我都耐心地一個一個把它弄懂。有趣的是，那段時間內，不知怎麼搞得我突然對每一個中文字開始心存懷疑，這個字為什麼這樣寫？為什麼是這個部首？到底是什麼意思？     經過了幾個禮拜孜孜不倦地釐清中文，有一天，原本就是英文高材生的朋友，我們一起和一位外國長官交談，外國長官快速地講了幾句話轉身就走，我知道他在講什麼，馬上就回答了他的問題，朋友竟然在他走後問我，長官說的那個字是什麼意思？由於我一向要多次重覆才記得住英文單字，當朋友問我時，我才發現這個外國長官的確用了一個我沒聽過的詞，但是我卻根據他的口氣以及前後文，感受到他整句話的意思。甚至，一向無法輕易背單字的我，還能憑藉著他的發音順利地拼出這個詞，在字典中找到這個字，就是我領會到的意思。     這個發現嚇了我很大一跳，哇塞！我竟然可以憑發音就拼出單字，我的英文接收力竟然變得比我的朋友還要好！這種狀況之後又重複了好幾次，直到我很確定這不是偶然。我的英文竟然在釐清中文之後突然提高了一個層次！！！我變得可以用英文思考，並且直接感受到這個語言的意境。     從此，英文於我，不再是一種戰戰兢兢的語言，我可以順利地接收與使用英文，沒有壓力，沒有思考間隔，只因為我釐清之前累積在我母語上的誤解。不光是英文變好了，更多的附加收穫隨之而來，因為不懼怕英文，我更願意跟外國人溝通，加上能真心真意地表達我的想法，我的人際關係變好了，與外國朋友之間不再只是點頭之交，常有人會順路載我去超市，在餐廳會有人坐下和我一起吃飯聊天，在電梯裡我也開始認識許多鄰居，連坐飛機都會有人主動和我聊天並邀請我參觀他所在的城市。我開始感受什麼叫做人間到處有朋友。     你知道嗎？釐清過去誤解的字詞，好處多多。就在前幾天，大女兒晚上回家時跟我說她今天一整天都心情好好，超有精神，下午去發文宣走兩小時的路都沒能減低她的熱情，還越發越高興！隔天她班上舉辦萬聖節化妝秀，即使發生多起不盡如意的突發狀況她也覺得沒事，連著好幾天，大小姐就是心情好，脾氣好，頭腦清晰，思考敏捷，平常被同學批評總會鬱悶在心，現在竟然還可以反吐槽回去。     本著「事出必有因」，我問她最近發生了什麼事？或做了什麼改變？她想不出來，等她爸爸回家時，她又高興地跟爸爸說了一遍她的好心情，她爸爸耐心地和她一件一件回想最近發生的事，最後終於找到了。原來是因為前幾天我在上課時幫她釐清了兩個她一直搞不懂的字。於是，從那天起，她的心情就這樣莫名其妙地飛揚，飛揚，與飛揚…     有一個白天在讀碩士班的男生來上課，想知道如何讓自己有正確的人生觀與自信，跟他對話要很有耐心，有時他吞吞吐吐地不回答，有時要等很久他才會回答，他的文筆也不好，我在看他寫的作業時，常要一直問他，才看得懂他在寫什麼。不過他的反應慢是看主題，有些主題他的回答倒是很迅速。     最近一次，他一直看不懂教材中的某一段話，儘管舉例、說明之後，他還是無法理解；於是我們的「學習教練」花了三個小時，幫他弄懂了五個相關連的詞，當他再回去重讀那段話時，他突然就明白那段話的意思了。更讓我驚訝的是，他一般的速度是四~五個小時才能讀完一課，寫完一個作業。那天他竟然在看懂那句話後，四個小時內，他讀了三課，交了三篇作業，作業的回答也都正確，這樣的進步讓我大大地誇獎他一番。他回答我他釐清了誤解的詞後，就真的看懂了，所以他很確信「誤解的詞」是一種學習障礙。     大家都知道，釐清誤解，會產生峰迴路轉，破鏡重合的美好結局。     而誤解之後，會使得人心生怨念，態度消極，自我隔離，或是緊張與躁動。     若你找不出你的誤解，你就需要「學習教練」的協助，找出你的誤解，協助釐清你的誤解，修復你學習的能力。     一個沒有能力的人，因為他沒有能力去學習，不是嗎？ (本文作者 黃筱媛老師) 其他熱門推文 連結https://goo.gl/DWw0Yy 讓學習成為一把鑰匙，開啟你的天賦與潛能→「天賦開啟計畫」http://www.vgi-edu.com.tw/learn 更多訊息， 請看擎天-柳岸的網站http://www.vgu-edu.com.tw 快樂生活研習班https://goo.gl/zB26pb

 一個大學畢業生，受教育16年，具備哪些能力來開創他的未來？事實上，台灣的青年失業問題持續惡化。(如下圖所示)失業率在12%以上。這表示，每十個想找找工作的年輕人中，就有一.二人在失落中。 老闆在選員工時，常會以「專業知識與技術」、「學習意願」、「工作的穩定度」來考量此人是否能勝任工作。所以提升學習意願，有能力學習是一件非常重要的事。但是，台灣的學校教育，過於著重理論，形成另一種現象：「認識字，並不代表能夠閱讀，也不代表有能力做出來。」 「成功的人，從不停止學習。」能力問題，其實也是學習問題。         孩子的潛力超乎我們想像！能激發出孩子的創造想像力，讓孩子有能力學習，能獨立思考，才是有用的教育。         天賦開啟計畫會修復一個人的學習能力。採用「國際應用教育學會(Applied Scholastic)」的有效「學習技術」。這項學習技術，適用於每個人，教導正確有效的學習方法，並找出阻礙學習的根本障礙，每種障礙都有具體的解決方法。目前全世界在67個國家，有超過900個教育機構採用。受惠於學習技術的人已超過3千萬人。         孩子不喜歡讀書，做事拖拖拉拉，粗心大意，容易分心，焦躁不安嗎？我們有專業的學習教練一對一的指導。 成果簡直就是奇蹟：學生的學習速度變快了、喜歡學習、負起責任、變得自動自發、不論學什麼，都有信心…，每一點都直接地幫助到他人未來的成功！        實際成功案例(一) 鄭同學 我還沒做學習能力修復之前，我對讀書都沒興趣，就算是有興趣的書，例如讓自己健康的書…等，我還是會因為太多不懂的字導致自己想睡覺，最後討厭看書。         我一開始研讀「自我價值觀與人格完整」這個課，一開始讀得很吃力，很多地方都看不懂，輔導員請我去查字典把不懂的字弄懂，感覺不懂的字多到清不完，可能因為小時候不懂的也沒有弄懂，最後累積越來越多，所以現在更要弄清楚這些字。         我上「學習能力修復」，變得有能力去理解東西，不會跟以前一樣思緒雜亂。         結論：有上學習能力修復跟沒有上學習能力修復是有差異的，第一可以讓自己思緒便清楚，第二感覺有學習的動力，第三更有能力把事情做好。(2016.12.16 鄭同學)         「學習能力修復」，讓自己的溝通能力進步了不少，因為溝通上比以前順暢很多，之前跟別人溝通經常要思考比較久，而且講話有一點卡卡的。現在的我漸漸恢復溝通能力，別人也願意跟我聊天。  自己的讀寫能力也大大提升，寫文章更加順暢。(2017.2.26鄭同學) 學習沒有樂趣？學習速度不夠快？ 我們能夠幫助你。    ...

 2016年夏天，因緣際會，我接觸到一些不同年齡層的人。我很震驚地發現，許多人無法寫出通暢的句子，甚至包括碩士生；或無法自行查閱字典。             整個社會「半文盲」的現象非常普遍。半文盲的意思就是此人認得中文字卻無法正確使用，或理解這些文字。          於是我們推出一套人人適用的學習補救計畫「天賦開啟計畫」。這個計劃適用12歲以上，以及成年人。            應用正確的「學習技術」，我們知道如何處理緩慢的學生、聰明卻厭惡學習的學生；50小時內，就可以看到學生的學習能力提升，有的甚至超過2倍或更多。         「天賦開啟計畫」源於發現許多人即使讀過「學習技術」卻不會真的使用學習技術。為什麼呢？              因為對大多數人而言，中文的研讀是很跳梯級的。            我們每天24小時，聽的、說的、看的、讀的，隨時隨地都在使用中文這個語言，那中文的基礎是甚麼呢？            從最基礎的語言、文字、符號……開始，我們幫學生釐清標點符號、句子結構、國語文法……。事實上，光只是弄懂簡單的文字概念，用黏土呈現出來，學生就有驚人的領悟。       ...