我22歲那年出國受訓，英文其實是我最爛的科目，剛到國外，面對著一串串的看不懂的英文字母，我感到我的空間縮得很小，也極度缺乏自信。

    對我而言，在國外學英文的過程，是一段痛苦的歷程，就像是不會游泳的人，硬是被丟進大海裡，我只能緊緊地抱著我的游泳圈，努力讓自己不下沉(我的游泳圈就是我當時的男朋友，現在的老公，他的英文當時比我好，也是上課時唯一可以跟我講中文的人)。

    曾經，有好幾天，我天天看著同一段英文，因為看不懂所以沒有進度；曾經，有好幾次，我偷偷跑到廁所裡睡覺等待下課，因為待在教室實在太難熬。

    這樣熬了一年，終於我可以簡單地用英文和外國人交談，但是，只要其他台灣人在場，我就不敢開口，害怕別人笑我的英文，磕磕巴巴，文法不通…。兩年後，我才明白，原來我學英文用錯了方法。也許是因為我上課的教材全是英文，學英文變成是一件不得不學的事，所以我從沒察覺學英文沒樂趣，是一件很奇怪的事。我完全忽略了這就是「太陡的梯度」所造成的學習障礙。

    因為學習時沒採用正確的難度，硬是要跨上太陡峭的一階，這種無力與挫折感，我深刻地體驗了好幾年，我是絕對不想再經歷一次的。

    到32歲時，我已經花了將近10年的時間受訓、讀英文書，因為長年待在國外，我的英文已經到了可以唬人的地步，加上我的英文沒甚麼腔調，許多初次見面的外國人會對我說，你的英文說得真好。但是我心裡知道，我花了10年在讀我的專業科目，專業術語能不熟嗎？雖然我對教材裡常用的專業用語朗朗上口，但是日常生活的英語倒是沒懂很多，所以我不在課堂外和人聊天，或在國外看沒字幕的英文電影。

    值得一提的是，後來，我終於知道中國人如何學英文的正確難易度。你可能猜不到，真正讓我的英文躍進一大步，讓我可以流利地聽與說英文，來自於我狠下心來認真地搞懂中文之後！！！

    就像是地基打不好，房子蓋再高也不會穩的道理，如果一個人的母語是中文，他所學的一切其實都建立在他的中文理解程度，對中文的不甚了解，勢必會影響他之後所學的任何東西。

      有段時間，我開始認真地釐清我不懂的中文字，只要是我解釋不出來的，一個詞，一個字，我都耐心地一個一個把它弄懂。有趣的是，那段時間內，不知怎麼搞得我突然對每一個中文字開始心存懷疑，這個字為什麼這樣寫？為什麼是這個部首？到底是什麼意思？

    經過了幾個禮拜孜孜不倦地釐清中文，有一天，原本就是英文高材生的朋友，我們一起和一位外國長官交談，外國長官快速地講了幾句話轉身就走，我知道他在講什麼，馬上就回答了他的問題，朋友竟然在他走後問我，長官說的那個字是什麼意思？由於我一向要多次重覆才記得住英文單字，當朋友問我時，我才發現這個外國長官的確用了一個我沒聽過的詞，但是我卻根據他的口氣以及前後文，感受到他整句話的意思。甚至，一向無法輕易背單字的我，還能憑藉著他的發音順利地拼出這個詞，在字典中找到這個字，就是我領會到的意思。

    這個發現嚇了我很大一跳，哇塞！我竟然可以憑發音就拼出單字，我的英文接收力竟然變得比我的朋友還要好！這種狀況之後又重複了好幾次，直到我很確定這不是偶然。我的英文竟然在釐清中文之後突然提高了一個層次！！！我變得可以用英文思考，並且直接感受到這個語言的意境。

    從此，英文於我，不再是一種戰戰兢兢的語言，我可以順利地接收與使用英文，沒有壓力，沒有思考間隔，只因為我釐清之前累積在我母語上的誤解。不光是英文變好了，更多的附加收穫隨之而來，因為不懼怕英文，我更願意跟外國人溝通，加上能真心真意地表達我的想法，我的人際關係變好了，與外國朋友之間不再只是點頭之交，常有人會順路載我去超市，在餐廳會有人坐下和我一起吃飯聊天，在電梯裡我也開始認識許多鄰居，連坐飛機都會有人主動和我聊天並邀請我參觀他所在的城市。我開始感受什麼叫做人間到處有朋友。

    你知道嗎？釐清過去誤解的字詞，好處多多。就在前幾天，大女兒晚上回家時跟我說她今天一整天都心情好好，超有精神，下午去發文宣走兩小時的路都沒能減低她的熱情，還越發越高興！隔天她班上舉辦萬聖節化妝秀，即使發生多起不盡如意的突發狀況她也覺得沒事，連著好幾天，大小姐就是心情好，脾氣好，頭腦清晰，思考敏捷，平常被同學批評總會鬱悶在心，現在竟然還可以反吐槽回去。

    本著「事出必有因」，我問她最近發生了什麼事？或做了什麼改變？她想不出來，等她爸爸回家時，她又高興地跟爸爸說了一遍她的好心情，她爸爸耐心地和她一件一件回想最近發生的事，最後終於找到了。原來是因為前幾天我在上課時幫她釐清了兩個她一直搞不懂的字。於是，從那天起，她的心情就這樣莫名其妙地飛揚，飛揚，與飛揚…

    有一個白天在讀碩士班的男生來上課，想知道如何讓自己有正確的人生觀與自信，跟他對話要很有耐心，有時他吞吞吐吐地不回答，有時要等很久他才會回答，他的文筆也不好，我在看他寫的作業時，常要一直問他，才看得懂他在寫什麼。不過他的反應慢是看主題，有些主題他的回答倒是很迅速。

    最近一次，他一直看不懂教材中的某一段話，儘管舉例、說明之後，他還是無法理解；於是我們的「學習教練」花了三個小時，幫他弄懂了五個相關連的詞，當他再回去重讀那段話時，他突然就明白那段話的意思了。更讓我驚訝的是，他一般的速度是四~五個小時才能讀完一課，寫完一個作業。那天他竟然在看懂那句話後，四個小時內，他讀了三課，交了三篇作業，作業的回答也都正確，這樣的進步讓我大大地誇獎他一番。他回答我他釐清了誤解的詞後，就真的看懂了，所以他很確信「誤解的詞」是一種學習障礙。

    大家都知道，釐清誤解，會產生峰迴路轉，破鏡重合的美好結局。

    而誤解之後，會使得人心生怨念，態度消極，自我隔離，或是緊張與躁動。

    若你找不出你的誤解，你就需要「學習教練」的協助，找出你的誤解，協助釐清你的誤解，修復你學習的能力。

    一個沒有能力的人，因為他沒有能力去學習，不是嗎？

(本文作者 黃筱媛老師)

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